Barnelitteraturens
særpreg:
Barnelitteratur er
skrevet av en voksen, og mottakeren befinner seg i en annen aldersgruppe enn
mottakeren (Mjør m.fl., 2006:9). Redundans og den doble stemmen er sentrale
særpreg i barnelitteraturen.
Ved høy redundans i en
barnebok menes det at det gis mer informasjon enn det som er nødvendig. Dette
tydeliggjør det som står skrevet i boken (Mjør m.fl., 2006:28). Høy redundans
gjør at lesere uansett nivå klarer å forstå det som blir fortalt. I boken Gummi Tarzan av Ole Lund Kirkegaard er
det svært høy redundans. Et eksempel på dette finner vi i starten av boken hvor
hovedpersonen Ivan Olsen blir presentert. I teksten står det «dette er Ivan
Olsen.» Under teksten er det en tegning av Ivan Olsen, samt en pil mot
tegningen. Det er altså ingen tvil om hvem Ivan Olsen er.
Voksne og barn kan få
ulik leseropplevelser av samme bok. Det er en dobbel
fortellerstemme som appellerer både til barn og voksne, og en slik tekst blir
også kalt en ambivalent tekst. I ambivalente
tekster blir det ofte brukt virkemidler som ironi, humor og parodi (Mjør m.fl.,
2012:187). I boken Parvana av Deborah Ellis inneholder en
dobbelt stemme. Voksne vil oppfatte boken mer dramatisk enn barn. De har kunnskaper
om konteksten rundt boken, og får dermed et dypere innblikk i Parvanas verden
enn det barn gjør.
Bruk av barnebøker i
barneskolen:
Arbeidet med barne- og
ungdomslitteratur har lært meg at det er vesentlig å tenke seg om når man velger
bøker til elevene i undervisningen. Kan noen reagere på uheldig måte ved å lese
spesielle barnebøker? Boken Sommerengel av
Anniken Bjørnes er et eksempel på en bok barn kan reagere ulikt på. Sentrale
temaer i boken er død, sorg, savn og fortvilelse. Har noen av elevene dine
mistet noen som står dem nær, vil denne boken være tung å lese.
Avsluttende kommentar
Barnelitteraturen
har flere særpreg det er interessant å ha i bakhodet når man leser barnebøker.
I denne teksten har jeg fokusert på redundans og den doble stemmen. Tema er
svært sentralt i jobben som lærer. Jeg har lært at det er viktig å kjenne
elevene sine og dermed velge riktige bøker til bruk i undervisning.
Referanseliste:
Mjør,
Ingeborg og Tone Birkeland(2012): Barnelitteratur
– sjangrar og teksttypar. Oslo. Cappelen Damm
Mjør,
Ingeborg, Tone Birkeland og Gunvor Risa(2006): Barnelitteratur – sjangrar og teksttypar. Oslo. Cappelen Forlag AS
