Barne- og ungdomslitteratur

Et sentralt tema vi har arbeidet med dette semesteret er barne- og ungdomslitteratur. Dette er et svært interessant tema. I denne teksten skal jeg nevne to særpreg ved barnelitteraturen, hvor jeg samtidig kommer med eksempler fra bøker jeg har lest. Til slutt reflekterer jeg kort rundt bruken av barnebøker på barneskolen. 

Barnelitteraturens særpreg:

Barnelitteratur er skrevet av en voksen, og mottakeren befinner seg i en annen aldersgruppe enn mottakeren (Mjør m.fl., 2006:9). Redundans og den doble stemmen er sentrale særpreg i barnelitteraturen. 
 

Ved høy redundans i en barnebok menes det at det gis mer informasjon enn det som er nødvendig. Dette tydeliggjør det som står skrevet i boken (Mjør m.fl., 2006:28). Høy redundans gjør at lesere uansett nivå klarer å forstå det som blir fortalt. I boken Gummi Tarzan av Ole Lund Kirkegaard er det svært høy redundans. Et eksempel på dette finner vi i starten av boken hvor hovedpersonen Ivan Olsen blir presentert. I teksten står det «dette er Ivan Olsen.» Under teksten er det en tegning av Ivan Olsen, samt en pil mot tegningen. Det er altså ingen tvil om hvem Ivan Olsen er. 

Voksne og barn kan få ulik leseropplevelser av samme bok. Det er en dobbel fortellerstemme som appellerer både til barn og voksne, og en slik tekst blir også kalt en ambivalent tekst. I ambivalente tekster blir det ofte brukt virkemidler som ironi, humor og parodi (Mjør m.fl., 2012:187).  I boken Parvana av Deborah Ellis inneholder en dobbelt stemme. Voksne vil oppfatte boken mer dramatisk enn barn. De har kunnskaper om konteksten rundt boken, og får dermed et dypere innblikk i Parvanas verden enn det barn gjør. 

Bruk av barnebøker i barneskolen:

Arbeidet med barne- og ungdomslitteratur har lært meg at det er vesentlig å tenke seg om når man velger bøker til elevene i undervisningen. Kan noen reagere på uheldig måte ved å lese spesielle barnebøker? Boken Sommerengel av Anniken Bjørnes er et eksempel på en bok barn kan reagere ulikt på. Sentrale temaer i boken er død, sorg, savn og fortvilelse. Har noen av elevene dine mistet noen som står dem nær, vil denne boken være tung å lese.

Avsluttende kommentar

Barnelitteraturen har flere særpreg det er interessant å ha i bakhodet når man leser barnebøker. I denne teksten har jeg fokusert på redundans og den doble stemmen. Tema er svært sentralt i jobben som lærer. Jeg har lært at det er viktig å kjenne elevene sine og dermed velge riktige bøker til bruk i undervisning.

Referanseliste:

Mjør, Ingeborg og Tone Birkeland(2012): Barnelitteratur – sjangrar og teksttypar. Oslo. Cappelen Damm

Mjør, Ingeborg, Tone Birkeland og Gunvor Risa(2006): Barnelitteratur – sjangrar og teksttypar. Oslo. Cappelen Forlag AS